教育測驗與評量(統計)題庫下載題庫

(A)準實驗研究 

http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E5%87%86%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E7%A0%94%E7%A9%B6

準實驗研究是指在無須隨機地安排被試時，運用原始群體，在較為自然的情況下進行實驗處理的研究方法。本來是心理學研究中採用的一種研究方法，近年來已被國外教育界引入到教育研究中，為了能在教育技術領域運用這種方法，這裡特對準實驗研究方法的基本原理和設計方法進行闡述。

(B)相關研究 

http://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E7%9B%B8%E9%97%9C%E7%A0%94%E7%A9%B6%E6%B3%95

相關研究(correlational research)有時被當作敘述研究(descriptive research)之一種，因為相關研究也在於描述現狀。與敘述研究不同的是，相關研究是以數量之術語...

(A)準實驗研究 

http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E5%87%86%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E7%A0%94%E7%A9%B6

準實驗研究是指在無須隨機地安排被試時，運用原始群體，在較為自然的情況下進行實驗處理的研究方法。本來是心理學研究中採用的一種研究方法，近年來已被國外教育界引入到教育研究中，為了能在教育技術領域運用這種方法，這裡特對準實驗研究方法的基本原理和設計方法進行闡述。

(B)相關研究 

http://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E7%9B%B8%E9%97%9C%E7%A0%94%E7%A9%B6%E6%B3%95

相關研究(correlational research)有時被當作敘述研究(descriptive research)之一種，因為相關研究也在於描述現狀。與敘述研究不同的是，相關研究是以數量之術語描述諸變項之關係程度；易言之，相關研究係指蒐集資料，以決定量個或多個可數量化之變項之間是否有關係存在，以及彼此之間之關係及於何種程度；關係程度以相關係數(coefficient of correlation)表之。惟諸變項監有關係存在，並不含蘊著彼此之間有因果關係存在。如果諸變項間之關係不高，無須做進一步考慮，如果諸變項間之關係很高，可進一步以因果-比較研究或實際研究探討，以決定這些相關是否為因果關係。直線相關(linear correlation)之程度可以量化的想關係數表示:完全正相關為+1.00；完全缺乏相關危0；完全付相關為-1.00；其中係數之福號飆勢關系方像，數值表示其強度；在人之各項特質間之關係完全正、負相關的很少，通常是位於正、負相關之間。

(C)事後回溯研究 

http://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E4%BA%8B%E5%BE%8C%E5%9B%9E%E6%BA%AF%E7%A0%94%E7%A9%B6%E6%B3%95

事後回溯研究(ex post facto research)又稱解釋觀察研究(explanatory observational studies)或因果比較研究(causal comparative research)，以回溯方式探究變項，以找出可能之關係或效應。事後回溯研究之自變項須事先確定，才進行蒐集資料之工作，這些變項也已經在情境中發生過。事後回溯研究法常被與實驗研究法(experimental approaches)比較，此二種研究有共同處，即能考驗自變項與依變項二者之間之關係；從某一意義而言，事後回溯研究可視為與實驗相逆之方法。事後回溯研究與其常從已發生之自變項中，探索與被觀察變項之間的關係，因此現成資料往往會成為研究過程可供利用之來源，一般而言現成而又可利用之資料有三類:(1)統計紀錄(statistical records)；(2)個人文件(personal documents)；(3)大眾傳播之報導(mass communication)

(D)調查研究

http://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E8%AA%BF%E6%9F%A5%E7%A0%94%E7%A9%B6%E6%B3%95&search=%E8%AA%BF%E6%9F%A5%E7%A0%94%E7%A9%B6

調查研究(survey research)是研究者採用問卷(questionnaire)、訪問(interview)或觀察(observation)等技術，從母群體成員中搜集所需資料，以決定母群體在一個或多個社會學變項或心理學變項上之現況，或諸變項之間之關係。調查研究目前在各類學科(如:心理學、社會學、經濟學等)上甚至是政府部門中普遍被採用。調查研究之類別亦依性質、對象、期間等不同，而有不同的種類，以下從調查研究之目標、範圍(scopes)、材料(subject matters)、蒐集資料方式(data-gathering)、涉及時間(time)等類別介紹。

僅供參考