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【段考】國三自然上學期
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105年 - 2016彰化縣縣立大同國中九年級105 上學期自然第三次段考(期末考)翰林#68673
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沒有 【段考】國三自然上學期 權限,請先開通.
答案:
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統計:
A(1), B(0), C(0), D(0), E(0) #1781259
詳解 (共 2 筆)
Crocodile
B1 · 2022/01/14
#5306399
正負相吸所以C(+)靠近A就會是-A是-...
(共 32 字,隱藏中)
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一起撐住一起上榜
B2 · 2025/11/24
#7150470
第38題:靜電感應 題目: 如圖為一不...
(共 202 字,隱藏中)
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#1781261
二、資賦優異類題型,單選題 5 題(每題 3 分、共 15 分) 1. 小吳申請到某國立高中附屬國中部的資優班實習,她將所看到的行政運作記 錄下來,要和指導教授討論。請問她的敘述何者較為適切? 甲、學校為資優生在開學前一個月召開個別化教育計畫會議。 乙、學校特教組隸屬於教務處,資優班業務也屬於特教組範圍。 丙、學校辦理資優生鑑定時,要將鑑定結果送到當地政府鑑輔會進行鑑定。 丁、學年結束前,學校會為資優班辦理成果發表會。 (A) 甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙丁(D)乙丙丁(E)以上皆是。
#1781263
2. 有關資優學生生涯輔導課程設計的敘述,下列哪些較為適切? 甲、針對社經文化不利資優生引入良師典範課程,能幫助學生提高學習成就, 並引導其正向人格發展。 乙、為女性資優生設計性別角色覺知課程,能提升其生涯自我效能。 丙、國小高年級課程,應著重試探與擬定生涯發展目標與方向。 丁、針對特定資優學生,如資優女性、社經文化不利或雙重特殊資優學生, 應視其需求而有不同生涯輔導課程設計。 (A) 甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙丁(D)乙丙丁(E)以上皆是。
#1781264
3. 賴同學因為搬家的緣故轉學到晨宇國中資優班就讀,他在原先的學校接受資 優教育方案服務,對於分散式資優班是第一次接觸,而他也觀察到資優班導 師在班級經營上的作法,以下哪些敘述較為適切? 甲、轉學後,資優班導師就立刻與父母聯繫,讓他們瞭解學校課程的安排, 並邀請他們加入資優班的父母團體。 乙、學校會比照普通班,提供資優生學科補救教學的服務,讓家長可以不用 擔心整體學習成績。 丙、資優班導師與普通班導師保持密切聯繫,讓彼此能夠瞭解賴同學在不同 班級上課時的學習狀況。 丁、資優班導師將全班分成 4 個家族,除培養團隊合作外,對於新進成員也 能達到關心與支持的功能。 (A) 甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙丁(D)乙丙丁(E)以上皆是。
#1781265
4. 游老師的班上轉學來了一位雙重特殊需求資優生,為了設計適合該生的學習 與輔導,下列以下哪些敘述較為適切? 甲、設計課程時應:以身心障礙教育方案為主,資優教育方案為輔,補救好 障礙的阻礙,優勢能力的發展便能順暢。 乙、設計教學與輔導時,應將其資優特質的發揮與障礙特質的因應加以整 合。丙、進行教學設計時,應讓資賦優異與身心障礙二類教師共同合作以滿足學 生學習需求。 丁、在班級經營與親師溝通上,要加強學生本人、同儕、家長與教師等對於 雙重特殊需求學生的認識。 (A) 甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙丁(D)乙丙丁(E)以上皆是。
#1781266
5. 周老師今年接下學校資優資源班導師的任務,她希望做好教學與班級經營外, 最重要的是親職教育也能兼顧。因此她給了家長幾點建議,下列哪些較為適 切? 甲、父母也要養成專注的習慣,並且確保言行一致。 乙、尊重孩子的底線,避免懷疑孩子的行為。 丙、維持親子間暢通的溝通管道,並尊重孩子的隱私。 丁、決策時務必納入孩子的意見,對孩子要誠實以對。 (A) 甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙丁(D)乙丙丁(E)以上皆是。
#1781267
1 在電腦中負責儲存資料與程式碼的單元稱為: (A)記憶單元(memory unit) (B)輸入單元(input unit) (C)處理單元(process unit) (D)控制單元(control unit)
#1781268
2 在作業系統中,每 1 個程序(process)都有 1 個程序控制區塊(process control block, PCB)來記錄該程 序相關資料。通常 PCB 會放在電腦中何處? (A)程式計數器(program counter) (B)控制單元(control unit) (C)隨機存取記憶體(RAM) (D)快閃記憶體(flash memory)
#1781269
3 下列何項技術不需要硬體介面支援來加快處理速度? (A)視訊音訊壓縮標準 MPEG (B) DirectDraw 繪圖技術 (C) Windows Media Video(WMV)視訊 (D)小畫家(Microsoft Paint)繪圖工具
#1781270
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