沒有 【段考】高一國文 權限，請先開通．

內容大意:

故事以古鐘揭開序幕，並引出整個故事，第二段，主要人物「我」，「紅頭繩兒」，「校長」的陸續出現。作者迷戀上的紅頭繩兒是校長的女兒，而是以一種純粹暗戀的心情，偷偷的窺視，想和紅頭繩兒有一些接觸的機會，有一次在同學的推擠中，作者碰到了她的手，臉也碰著她紮頭髮的紅頭繩兒，雖然是被擠的好窘好窘，但此刻作者的心情卻是好快樂好快樂。而逐漸地，紅頭繩兒變成他心目中小女孩的縮影、象徵。

接著第三段，以戰爭為背景，以古鐘為線索，不斷的推展情節﹔當時正發生盧溝橋事變，校長為了學生的安全，請工人挖了幾個防空洞，並舉行演習，之後日本空軍果真來襲，作者聽到那古鐘被敲擊的巨響時，趕緊躲到防空洞裡，不久，校長的女兒也躲到和作者同一個防空洞裡，作者想與小女孩說話，但是，卻說不出口，但作者此時已下定決心，要寫一封信給她。而在第二次遭受空襲時，作者趁機把那封信塞到小女孩的手中。

空襲過後小女孩和校長都離開了，之後作者偶然與校長見面，從校長口中得知紅頭繩兒的下落，校長猜測紅頭繩兒是慌張中，跳進了要埋鐘的坑裡，正好鐘也落入坑中，將小女孩埋在裡面，但是作者不認同這種想法，並安慰校長，而校長卻說：「老弟，別安慰我了，我情願她扣在鐘底下，也不願她在外面流落…」當天晚上，作者做了一個夢，夢見了作者帶了一大群的工人，掘開地面，把鐘抬起來，點著火把，照亮坑底。下面空蕩蕩的，作者當初給紅頭繩兒的那封信在那，照老樣子疊好，似乎沒有打開過。