沒有 【段考】高二國文 權限，請先開通．

意象詩又被稱為符號詩、圖象詩等名稱。林亨泰寫意象詩是為了紀弦在推動現代詩而寫，當時為了打破僵化的詩壇，由紀弦寫理論，林亨泰寫出創作，然後紀弦再去評論林亨泰的詩。利用有實際作品，加以修正方向。讓這樣的文學概念能夠更健全的展示。像豆腐干的詩，開始立體出現。

        〈風景No.2〉寫的是二林海邊的景色，這樣精簡的詩講述了詩人對於台灣這塊家鄉的觀察。這首詩利用重複的字句去表達海邊的廣闊，視線所到之處都是防風林還有海，這首詩充分表現出防風林跟海的緊密關聯性。重複的字句就像海浪一樣波打著，利用字句去表現大自然現象，耳邊像是聽到有規律的節奏，眼睛看到是ㄧ層層的景觀。這一種回文的效果，充分體現詩的美。曾經聽詩人用另一種方式念詩，「防風林/防風林/防風林/的/的/的/外邊/外邊/外邊/還有/還有/還有/然而海/然而海/以及波的羅列/以及波的羅列」。這一種念法，就像是在海邊吶喊去收到回音的感觸，那般宣洩自己的情感。詩只用三句話，卻利用文字技巧表現出悠遠的視角。有些人認為裡面說的「林」不是普通的「林」，裡面說的「海」也不是單純的「海」。這是因為發表時間還處在戒嚴時期，詩用晦澀的方式說明這不平靜的社會。但這兩種念法，同樣都是具有音樂性，需要讀者利用自己的感官去接收詩的奧妙。有些評論者會用句法學、音韻學去分析這首詩，但因為不想這樣學術分析一首詩，破壞原本詩的單純。林亨泰自己說自己的詩觀就是不要寫複雜難懂的詩，寫實記錄身邊的事。

選項C靜態改成動態