玫玫老師上課時對注意力不集中的幼兒說：「別人講話的時候，我們要不要仔細聽呢？」這個問題是
(A)認知記憶性問題
(B)常規管理性問題
(C)評鑑性問題
(D)擴散性問題

答案：登入後查看
統計： A(35), B(1478), C(107), D(43), E(0) #204205

詳解 (共 3 筆)

#317877
參考

教師需熟悉各種問題的類別。問題類別大致可分為常規管理性、認知性、聚斂性、擴散性及評鑒性。不同性質的問題，各有其用處，教師知其所用，才能有效掌握和利用這些教學工具去幫助學生學習和啟發學生思維。
根據葛拉格&亞恤勒(1963) 的分法，問題可分為：

  1. 常規管理性問題—教學管理上所需使用的話語，也包括對人、事表示贊同或反對的情感性詢問。例：「誰是值日生？」「他的答案正確嗎？」
  2. 認知性問題—要求學生將所學作回憶性的重述。例：「中國的四大發明是什麼？」
  3. 聚斂性問題—要求學生將所學到的或記憶的資料進行分析、整理。例：「這篇文章的中心思想是什麼？」
  4. 擴散性問題—學生可以發揮想像，將所學重新組合，分析其中的關係，然後找出一個合理而具創意的答案。
  5. 評鑒性問題—學生須設定標準或價值觀，並據此對事物作出評價。
27
0
#845218
個人認為，幼兒仍屬於建立常規時期，還無法對於事務做出評判的能力。
1
0
#315238
不懂...為什麼不是C?
0
0