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當學生在諮商情境中，顯露出與你的價值觀截然不同時，較適宜的處理方式應是：
(A)不顯露自己的價值觀，以免影響學生自決
(B)要盡量倡議台灣社會的主流價值，以增益學生的社會適應
(C)不需要維持價值中立，而是要鼓勵學生真實地重新評價自身的價值觀
(D)只要符合個人的良心，且有益學生的認知協調，輔導老師應勇敢的灌輸學生正確的價值

教甄◆諮商輔導專業- 98 年 - 輔導活動-桃園縣98年國民中學新進教師甄選#933

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	Li Yin Chen 高二上 (2019/05/02) 價值觀無對錯,以不同角度看待同一件事情會... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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