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教甄◆課程與教學題庫下載題庫

上一題
空無課程(the null curriculum)一詞的主要意涵是：
(A)內容空洞的課程
(B)學校該教而未教的課程
(C)學生學後毫無所得的課程
(D)學校安排卻未實施的課程

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
1F
馬自達 小六上 (2010/07/21)


空白課程〈the null curriculum〉

空白課程〈the null curriculum〉一詞，係由艾斯納所提出的概念〈Eisner,1979〉。課程探討的主流，一向在於學校實有課程教給學生什麼，造成了什麼效果。空白課程的概念，則在探討學校「不教什麼」，產生了什麼結果。
空白課程的出現，有屬故意設計者，有屬疏忽而未納入正式課程者，更有屬因時代和社會變遷課程改革無法因應者。課程設計者再運用空白課程概念時，應檢討現行課程缺乏了什麼，缺乏的成因何在。設計中的課程要教些什麼？不教什麼？為什麼不教？這樣做會產生什麼結果？這個結果是否可以接受。這樣的思考型態才能看到問題的全面，課程設計才容易趨於明智。〈黃政傑‧課程設計〉
2F
馬自達 小六上 (2010/07/21)

懸缺課程（null curriculum）

簡而言之，是學校所應教導卻未教導的東西。美國課程學者艾斯納（Eisner）從藝術教育角度檢視課程時，發現學校課程中遺漏了許多重要的應納入課程範圍的能力、知識與態度，並視之為「懸缺課程」，因為這些重要的部分卻在當前課程中「不存在」。
（黃光雄、楊龍立（民90）。課程設計：理念與實作。台北：師大書苑。）


空無課程(the null curriculum)一詞的主要意涵是：(A)內容空..-阿摩線上測驗