【預告】5/13(一)起，第三階段頁面上方功能列以及下方資訊全面更換新版。 前往查看

教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
精熟學習理論是哪位學者所提出來的？
(A)卡洛（Carroll）
(B)凱勒（Keller）
(C)奧蘇貝爾（Ausubel）
(D)柏隆姆（Bloom）

答案：登入後觀看
難度： 簡單
1F
白蓉 高二下 (2011/05/28)


 
精熟學習理論是柏隆姆（Bloom）卡洛（Carroll）兩位提出
 
X
2F
要加油，你也會考上！ 高一下 (2015/04/28)
精熟學習理論Bloom＆Carroll提出
1.以時間為本位來測量
2.精熟程度80%為標準，達到則可進行水平遷移或垂直遷移的學習
3.重視：形成性評量、診斷性評量（未達80%精熟則需接受補救教學）
4.無學科限制、適合國中小學生
5.教師本位

(B)凱勒（Keller） －－個人化系統教學法
1.一對一教學法（輔導員制，鷹架作用）
2.自我控速學習，認為已學會了再考試
3.標準90%~100%，達到即可進行下一單元學習
4.適合社會、人文學科；不適合數學科
5.適合能力佳、主動性高的學生，如大學生

(C)奧蘇貝爾（Ausubel） －－講解式教學
1.有意義的（被動式）學習
2.前導組織
3.師要提供大量、有系統的知識給孩子
4.漸進分化（由簡到難）
5.要領概念（主類）、附屬概念（次類）
3F
CH. 大二下 (2017/01/25)

Bloom和Carroll都對吧?!


精熟學習理論是哪位學者所提出來的？ (A)卡洛（Carroll）(B)凱勒（K..-阿摩線上測驗