編序教學是應用何種心理學原理:(A)認知心理學(B)人文心理學(C)行為主義心理..-阿摩線上測驗
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2F 呸呸 國三下 (2015/04/08)
由史金納提出,這是一種「自我學習」的教學型態,如使用習題簿、教科書或電腦系統教導學生。 設計過程為分析教材,按其關聯性及難易度編成許多組織嚴密的小序目,並用填充、選擇或解決問題等方式要求學習者加以陳述或解決問題,除此之外,學生還可馬上核對答案,獲得立即性的回饋。 編序教學最重要的工作是《編序》,將原屬課本式的教材,按一定的順序改變為編序教材,以便實施編序教學。 從編序教材到編序教學所根據的原則和學習心理學原理,可分為以下6點: 1.先確定學生的起點行為以及終點行為:前者指開始學習時學生既有的先備知識或技能,後者指經過練習後預定學生能學到的是什麼。終點行為如敘述具體明確即可視為行為目標。 2.將教材所訂的整... 查看完整內容 |