教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

法案除要求各州必須縮短學童的成就落差外，為確保學校學童及身心障礙者都能達到百分之一百的精熟程度，每年各州必須提出學生之成績報告卡(report card)，告知社區及學生家長學校進步情形；假如學校第一年未達年度適度進步水準(adequate yearly progress,AYP)，則學校必須接受補助，以啟動Title 1方案，教育不利學生；第二年未達AYP水準，學校則被定位為「需改善學校」(in need of improvement)，家長允許將學童轉換到鄰近成功的學校；到第三年仍未通過，學校必須實施教育補救措施；到第四年則需更換人員、重整課程、外聘專家指導、延長學校上課日；第五年仍未成功時，州政府介入，學校可重組成「特許」(charter school)學校或與外面私人管理公司簽約；第六年時則重新改造(Abernathy,2007)。