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教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

上一題
老師向視障生解釋物體與物體間的關係，此種做法乃是為視障生提供：
(A)讓視障生從做中學（Practice in learning by doing）
(B)具體的實例（Examples of concreteness）
(C)一致性的經驗（Unifying experiences）
(D)早期教育（Early intervention）

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難度： 適中
最佳解!
許瑋慈 國三下 (2015/04/26)
視障生的教學原則1.具體原則(comcreteness):視覺障礙者主要以聽覺與觸覺獲得經驗，因此進可能的將教學具體化。例如:聲響、實際操作、使用模型等2.一致性的經驗(unifying experiences):又稱為統整經驗原則。以各種感.....觀看完整全文，請先登入
1F
吳大蓁 高二下 (2014/03/08)
Unifying experiences:教師應鼓勵視障學生運用聽、動、觸等感覺管道，以獲得某一事物之各種特質，此外尚需輔以有條例的說明，以組織與統整其所獲得的支離零碎之經驗，而有完整之概念。
以上為徐強特殊教育學裡的解釋，總之就是除了讓學生自己感覺外，還要加上老師的解釋說明，學生才能將其統整為一致性的經驗


老師向視障生解釋物體與物體間的關係，此種做法乃是為視障生提供： (A)讓視障生..-阿摩線上測驗