蒙特梭利教具裡的圓柱體組及幾何學立體屬於哪一類的教具？
(A)數學語文教具
(B)感官教具
(C)音樂教具
(D)文化藝術教具。

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統計： A(539), B(1868), C(4), D(4), E(0) #223955

詳解 (共 4 筆)

#300529
以典型的視覺感官教具（帶插座圓柱組）爲例：它真正的目的，不在於兒童能將每一個圓柱體，放回適當的洞裏，而是在精練兒童的觀察力，培養他們能辨別相同性 （都是圓柱體）、相異性（或高度不同，或直徑不同等）和秩序性（由左到右或由大到小），引導兒童能夠由“瞭解”和“思考”來判斷事物。
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#430001
感官教育活動：在透過具體的教具與活動建立孩子的抽象概念，更要將孩子的感官經驗與真實世界做結合，讓它能將已有的經驗應用落實於生活中。 
 
 數量與順序: 


帶插座圓柱體組  。  這是一組一照大小排列的教具，一共四組:A組(認識高低 ).B組(認識粗細).C組(認識大小 ).D組(逆向變化 ) 直接目的...培養辨別大小的視覺能力。  間接目的...1作為寫字前的預備(抓握圓柱的圓柄可以當作握鉛筆的準備練習).                    2培養邏輯思考能力(對應.順序能力).                    3培養敏銳觀察力.  http://tw.myblog.yahoo.com/abcdef-1234567890/article?mid=412&next=411&l=f&fid=19 
http://tw.myblog.yahoo.com/bigtree1516/article?mid=23803&prev=24073&l=f&fid=11
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#2772491
6.蒙特梭利教具中「三項式」是哪一類的教...
(共 58 字，隱藏中）
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#261427

原本寫對啊！觀念不夠清楚要改進！
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