阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆英文科
>
111年 - 111-1 國立臺灣師大附中_專任教師甄選初選筆試試題_國中部:英語科#118790
> 試題詳解
複選題
7.
(A) blasé
(B) callous
(C) expedient
(D) inundated
(E)negligible
答案:
登入後查看
統計:
A(1), B(0), C(0), D(2), E(0) #3201898
詳解 (共 1 筆)
一起撐住一起上榜
B1 · 2025/05/23
#6433855
【第 7 格】 "...the co...
(共 133 字,隱藏中)
前往觀看
0
0
相關試題
8.(A) blasé (B) callous (C) expedient (D) inundated (E)negligible
#3201899
9.(A) blasé (B) callous (C) expedient (D) inundated (E)negligible
#3201900
10.(A) blasé (B) callous (C) expedient (D) inundated (E)negligible
#3201901
1.有關「設計」的敘述,下列何者有誤? (A)希臘時期「設計」亦被稱為藝術創作者的描繪、草稿之意 (B)「設計」是指某種計畫、規劃、構想、解決問題的方法 (C)隨著時代進步,設計領域已經突破平面、產品、空間等分類 (D)工業革命後「設計」的發展包含商業目標、消費者與生產過程
#3201902
2.圖(一)為魯賓之杯,使用的是何種造形原理?(A)漸層變化 (B)重疊律動 (C)完形圖形 (D)圖地反轉
#3201903
3.有關「點」造形的說明,下列何者有誤? (A)比例上最小的單位,都可以認定其為點的造形 (B)兩個以上的點,透過大小、強弱的不同,可以產生視覺移動效果 (C)點描技法為點的構成,以威廉霍加斯(WilliamHogarth)為先驅 (D)點的數量越多時,點的間隔越密越能造成面的效果
#3201904
4.圖(二)為回收標誌,這樣的設計使用到何種構成?(A)並置構成 (B)繁殖構成 (C)重疊構成 (D)變形構成
#3201905
5.有關美的形式原理敘述,下列何者正確? (A)反覆與漸變較不容易產生造形的節奏感 (B)黃金比例是希臘人認為最美的比例 (C)對稱的造形容易形成碎形的效果 (D)對比的造形具有漸變的效果,形成溫和的表現
#3201906
6.有關「群化原則」視覺效果的敘述,下列何者正確? (A)閉鎖性是指相類似的物件進行規律的排列,就能將造形串連 (B)必須建構在大小、形狀、色彩、明度等一致的情況下 (C)運用知覺將眾多複雜的構成元素,組合成有意義的造形 (D)視覺經驗的累積與群化造形原則的表現較無直接的關係
#3201907
7.有關企業識別系統的敘述,下列何者正確? (A)透過企業識別系統可以建構出企業、員工、消費者的關係 (B)識別系統中強化品牌精神的部分為BI,重視企業的決策精神 (C)為強化企業的辨識度,難以使用具象的概念進行標誌發展 (D)設計的過程中為凸顯設計的創意,前期以閉門式創意發展為主
#3201908
相關試卷
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:英語文科#139892
2026 年 · #139892
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:英文科/應用英文科#139637
2026 年 · #139637
115年 - 115-1 國立臺南第二高級中學_教師甄選試題︰英文科#139242
2026 年 · #139242
115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題:應英科#139220
2026 年 · #139220
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:英文科#139218
2026 年 · #139218
115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題:高中英文科#139217
2026 年 · #139217
115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題:英文科#139159
2026 年 · #139159
115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題:英文科#139071
2026 年 · #139071
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國小部:英語文領域專長#139004
2026 年 · #139004
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部:語文領域英語文專長#138933
2026 年 · #138933