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技檢◆ 職業衛生管理-甲級
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109年 - 109-1 技術士技能檢定學科測試試題-甲級:22100職業衛生管理#85112
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複選題
77. 勞工作業場所容許暴露標準所稱容許濃度,包括下列那些?
(A)最高容許濃度
(B)生物暴露指標
(C)8 小時日時量平均容許濃度
(D)短時間時量平均容許濃度。
答案:
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統計:
A(76), B(7), C(79), D(74), E(1) #2281223
詳解 (共 1 筆)
Cypress Chou
B1 · 2025/07/26
#6570671
勞工作業場所容許暴露標準 第 ...
(共 290 字,隱藏中)
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複選題78. 組織協調與溝通之目的可包含下列那些?(A)促進部門爭競鬥角(B)建立組織文化共識(C)擴大員工參 與(D)增進管理績效。
#2281224
複選題79. 依高壓氣體勞工安全規則規定,下列那些敘述正確?(A)可燃性氣體製造設備,應採取可除卻該設 備產生之靜電之措施(B)儲存氨氣之高壓氣體設備使用之電氣設備,應具有防爆性能構造(C)儲存能 力 0.5 公噸以上之儲槽,應隨時注意有無沈陷現象(D)毒性氣體之製造設備中,有氣體漏洩致積滯 之虞之場所,應設可探測該漏洩氣體,且自動發出警報之氣體漏洩檢知警報設備。
#2281225
複選題80. 依危害性化學品標示及通識規則規定,雇主應辦理下列那些事項?(A)危害物質容器標示(B)危害通 識計畫之擬定(C)危害性化學品清單之製作(D)決定危害物質容器之包裝材質。
#2281226
1. 課堂上小組討論有關「需求階層論」( need hierarchy theory),下列敘述何者正確? 小青:這是認知心理學派大師馬斯洛(Maslow)提出的 小山:基本需求只有生理需求;安全,愛與隸屬等其他都是高層次需求 小綠:年齡越小,低層次的需求越需要被滿足,才能進入高層次需要的追求 小水:學齡後的兒童才需要同伴支持的成長需求 小琉:這些階層的需要是相互依賴重疊的 (A) 小青、小山 (B) 小綠、小琉 (C) 小山、小琉 (D) 小綠、小水
#2281227
2. 以下各機構的公開資訊,何者正確? (A) AA幼兒園:本園108年度經本市教育局基礎評鑑為優等幼兒園 (B) BB托嬰中心:本中心收托時間有全日托、半日托與臨時托育 (C) CC保母銀行:凡具備保母技術士證者,在本網站登錄後即是合法登記的居家托育人員 (D) DD幼兒園兼辦國小課後照顧班:一班20名學童由一位課後照顧服務人員負責照顧
#2281228
3. 有關我國教保概況的敘述,下列何者正確? (A) 為推廣親職教育,幼兒園應提供做為托育資源中心 (B) 經過公共化托育政策實施後,我國公私立幼兒園數量的比例,已達到1:1 (C) 依據民國 107 年 8 月 1 日起生效的「幼兒園教保活動課程大綱」,立基於「愛」的 教育觀 (D) 依據民國107年6月27日修訂之「幼兒教育及照顧法」,居家式托育亦屬於幼兒教育及 照顧的範圍
#2281229
4. 有關柯門紐斯(Comenius)學說的敘述,下列何者正確? (A) 學習要循序漸進,有始有終,將所有知識,教給所有的人 (B) 主張依循自然的教育原則,家庭與社會教育尤重於學校教育 (C) 自然是不可分割的,主張運用感官知覺,同時呈現教材與法則 (D) 編寫有插圖的教科書,主張先認識實物的名稱與圖片,再觀看實物
#2281230
5. 幼兒園校外教學到植物園踏查,幼兒發現大樹上有個鳥巢,紛紛討論起來。下列老師們 依據各學者主張的回應,何者正確? (A) 盧盧老師:要像盧梭(Rousseau )的主張,順應兒童天性,不需要刻意教導 (B) 杜杜老師:根據杜威(Dewey)認知平衡的論點,立即說明鳥巢就是燕窩 (C) 蒙蒙老師:正如蒙特梭利(Montessori)強調的敏感期,進行有獎徵答,鼓勵幼兒觀察 (D) 福福老師:如同福祿貝爾(Froebel)的比喻,自然就是學校,趁機讓幼兒學寫鳥的名稱
#2281231
6. 下列是同學在幼兒園進行活動觀察後的紀錄,何者正確? (A) 老師教幼兒餐桌的準備,符合蒙特梭利(Montessori)日常生活訓練的社交行為 (B) 老師在教室張貼近日新聞圖片,和幼兒討論新聞時事,符合杜威(Dewey)實用主義 (C) 老師教幼兒撕下長型日曆紙,摺出紙飛機,符合福祿貝爾(Froebel)第14恩物摺紙工 (D) 老師認真教幼兒新知識,如同斐斯塔洛齊(Pestalozzi)的教育園丁論,需不斷修剪植物
#2281232
7. 有關蒙特梭利(Montessori)教育主張的敘述,下列何者正確? (A) 語言教育包括金屬嵌板、砂紙文字、畫卡集等教具 (B) 教師好比人的頭部,觀察兒童需求,再給予必要的支援 (C) 搬運地毯、清潔掃除等,是日常生活訓練的基本運動 (D) 教室中設置地球儀、世界地圖拼圖等地理教具,屬於社會教育
#2281233
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