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資優生的「自我引導學習模式」係何人所提出？　
(A)Renzulli
(B)Treffinger
(C)Betts
(D)Terman

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難度： 適中

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	po 大一下 (2017/04/30) 崔芬格的自學模式美國教育學者崔芬格(D. ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

潘庭瑜大二下 (2017/04/29)

崔芬格-自我引導學習模式

美國教育學者崔芬格(D. Treffinger)強調，資賦優異兒童需要及早養成自動自發、獨立學習的自學能力。為此，他設計提出一套符合邏輯，配合學生興趣和能力，逐步漸進完成的教學方案，稱之為自我指導的學習模式(self-directed learning model)。

分成四階段：

一、命令式教學：上所施，下所效；教師角色：施教者

二、任務式教學：師產銷，生選購；教師角色：供應者

三、同儕式教學：合作學習；教師角色:催化者、協商者

四、自我指導式教學：自我學習；教師角色:顧問、資源人士

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