關於後現代課程特質的敘述,以下何者為誤? (A)課程設計強調經驗重組 (..-阿摩線上測驗
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2F Chibay310728 大一上 (2020/11/14)
壹、前言 後現代主義主張不確定性、去中心化、反權威、反體制、多元、異向、變化、解構、非連續性,擺脫單一化、中心化的狀態。二十世紀的課程受到後現代主義思潮的影響,主張重視學生的興趣與能力,尊重學生個別的差異,強調以學生為主體,發揮其潛能。它尊重多元化,容許歧異,讓不同地區、種族、文化、宗教、性別的學生都能受到適性的發展。它注重理性批判思考的能力,培養學生具備自我意識與社會批判的能力。 自西元1918年起,從事課程研究者有三種類型,即是傳統主義者、概念實徵主義者及再概念主義者。傳統主義者強調行為目標的重要性,主張教育是改變人類行為形式的一個過程。概念實徵主義者以社會或行為科學的目的及方法從事課程現... 查看完整內容 |