陳 老師教學認真，但班上同學國語成績不佳。經瞭解發現，學生對於連接詞及代名詞的瞭解有限，你會建議老師使 用何種策略？
(A)預測策略
(B)連結策略
(C)結構活動
(D)提問策略

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統計： A(82), B(2206), C(1169), D(239), E(0) #423823

詳解 (共 10 筆)

#659016

預測策略：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。

連結策略：一般分為文章內容的連結或閱讀者與書籍的生活連結(加廣)，文章結構可以幫助摘取大意(濃縮)

提問策略：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。

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#1040375
%252522%2525C3%2525A6%2525C2%25259C%2525
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#679382
連結策略除了讀者生活經驗與文本的連結   也包括句子連結成一個段落（連接詞）或是各段連接成一篇完整的文章
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#1427175
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#1068129
轉成可貼式
(C)結構活動：屬於課文大意中的組織文章架構與理解作者思考脈絡的部分。
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#1068134
連結策略
培養覺察句子間或段落間所使用的連接詞，以理解連接詞的功能。屬於詞性或句型方面的教學策略。
 
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#3354798
預測策略：在閱讀文章前，可先從題目預測此...
(共 199 字，隱藏中）
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#659437
* 結構活動 = 句子結構? 分析連接詞及代名詞? 是否可解?
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#832080
結構活動?
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#899816
連結多唸幾遍就變連接了~
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#28547
未解鎖
預測策略：要求學生就已有知識及所知道的部...
(共 139 字，隱藏中）
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