專技高考◆諮商的心理學基礎(原人類行為與發展)題庫下載題庫

研究顯示，幼兒在學習單字的早期階段通常會依賴於社會線索來理解單字的意義。他們會觀察和聆聽他人使用單字的上下文，以及他們所處的情境，透過這些線索來建立起單字和特定意義之間的聯繫。

(A) 嬰兒2歲前詞彙學習的速度緩慢：這個敘述是不正確的。嬰兒在2歲之前就能夠開始學習單字，而且學習速度可能因個體而異。

(B) 學習單字的策略是與生俱來的能力：這個敘述是不正確的。學習單字是一個漸進的過程，嬰兒需要透過經驗和與環境的互動來發展這種能力。

(D) 兒童對學習形狀類的單字較有困難：這個敘述是不正確的。兒童對不同類型的單字可能會有不同的學習難度，但一般來說，形狀類的單字並不一定比其他類型的單字更難學習。學習的困難程度可能會因單字的特徵、上下文和個體的差異而有所不同。