Marilyn Zimmerman 在1981年提出兒童音樂能力對於音樂觀念建立的發展順序是
(A)timbre, pitch, duration, tempo, volume and harmony
(B)timbre, tempo, duration , pitch , volume and harmony
(C)volume, timbre, tempo, duration, pitch and harmony
(D)pitch, volume, timbre, duration, tempo and harmony

答案：登入後查看
統計： A(88), B(307), C(1066), D(104), E(0) #215809

詳解 (共 5 筆)

#885693
音量   音色   速率   時值   音高   和聲

Tempo      翻譯成    速率  比較好
Duration   翻譯成    時值  比較好
7
0
#542330

請問一下,為什麼有調性?duration不是音符的長短時值嗎?

 

4
1
#195649

?
1
0
#7183073

  • 最早發展、最容易的是「比較表層、直觀」的感覺（例如：強弱、音色）。

  • 最晚發展的是「需要抽象聽覺分析」的，如「和聲」

  • volume → timbre → tempo → duration → pitch → harmony​

    也就是：

    1. 力度（強弱）

    2. 音色

    3. 速度

    4. 時值／節奏感

    5. 音高

    6. 和聲（最晚）

0
0
#330824


音量、音色、節奏、調性、音準、和聲

用倒推的，音準這個真的變難的，沒有音量就不用談了

-5
34