1、日本學者佐藤學提出之「學習共同體」所強調的是一種合作學習的概念, 試問體育..-阿摩線上測驗
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Jimmy Chang 國三下 (2016/03/30)
學習共同體」的背景,源自1980年代日本的高升學率,填鴨教育與成績至上的風氣使得學生對學校及班級失去歸屬感,缺乏學習興趣。東京大學教育學研究科教 授佐藤學提出以「學習共同體」(learning community)為目標的教育改革,將地方、學校、家長、教師都視為一個個學習圈,透過相互學習及經驗交換,保障及提升孩子的學習。為了改變單向授課、孤立學習、僵化背誦等問題,「學習共同體」希望透過引導,讓孩子體會學習的快樂及成就,並在探索學習中,培養孩子思考及學習能力,而非注重成績。空 間上,「學習共同體」將傳統面排向教師的學習空間改為「ㄇ」字形座位,方便隨時討論,進行小組學習,但非小組競爭或組內分工,而是每個人在同一起點,一起 思考解決問題;不論能力高低,讓孩子在共同學習討論的過程中,都能增加「學習」的能力。教.....看完整詳解 |
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