1. 心理病理學的術語-器質性心智疾患(organic mental disorders)，不再被用來描述認知 疾患(cognitive disorders)的原因在於：
(A)這些疾患與「器質」缺乏關連性。
(B) 認知疾患實際上是思考疾患(thought disorder) 。
(C)文獻顯示大部分的心理疾患存在「器質」的成分。
(D)該術語隱含無有效性治療的意義。

2. 在探討心理健康問題的病因學(etiology)研究中，有一派學者基因遺傳扮演了重要的角色。請問下列關於基因模式(genetic model)的敘述，何者有誤？ (A)其主要研究方法包括家族研究(family studies)、領養研究(adoption studies)、 及特定基因標定(identification of specific genes)等。 (B) 家族研究的基本假設為，若基因在某一疾病中扮演重要的角色，則罹患此疾病的個案的家族成員亦罹患此疾病的可能性為：同卵雙胞胎＞異卵雙胞胎＞表兄弟姐妹。 (C)即使家族研究結果顯示某疾病有在同一家族盛行比例較高的特性，我們仍無法做 出此疾病來自基因遺傳的結論。因為同一家族成員雖有較多共同的基因，但同時 其生活環境也有許多共同的特性；即此疾病的病因可能源於其共同的生活環境。 (D)領養研究是藉著比較被不同家庭領養的同卵雙胞胎的狀況，來試圖排除共同的生 活環境這個干擾變項對基因模式的影響。故若在領養研究中的同卵雙胞胎有出現 同樣的疾病，則即可證實此疾病為基因遺傳所致。

複選題3. 下列與各腦區受損相關的敘述，何者正確？ (A)頂葉(parietal lobe)與方向感有關。 (B) 枕葉(occipital lobe)負責整合視覺經驗與來自其他感官的訊息，因此此區受損可能會導致視幻覺或視錯覺。 (C)固著(perseveration)意指即使給予清楚的指令要其改變行為，仍持續做特定的行為，主要與顳葉(temporal lobe)控制的記憶功能受損有關。 (D)人際互動中的察言觀色及決策與額葉(frontal lobe)負責的功能無關。

4. 下列關於精神分裂症的症狀描述，何者有誤？ (A)感覺被跟蹤、被陷害，及有他人將思想植入自己的腦中，屬於症狀中的妄想 (delusion)。 (B) 話量變少或內容貧乏，屬於負性症狀(negative symptom)。 (C)僵直、宛如蠟像的動作或行為，屬於負性症狀(negative symptom)。 (D)聽到有聲音要求自己去做某些事情，但實際上四周並無其他人，屬於症狀中的幻 覺(hallucination)。

5. 有些學者主張多巴胺假說無法解釋精神分裂症症狀。下列何者並非他們所採取的主 張？ (A)使用安非他命者，常出現有精神分裂症似症狀。 (B) 抗精神症狀藥物 clozapine 的作用機制。 (C)抗精神症狀藥物，對於負性症狀只有部分緩解效果。 (D)部分患者服用抗精神症狀藥物，正性症狀未獲得明顯改善。

6. 以下敘述何者有誤？ (A)治療憂鬱症狀 ─ 減少血清素濃度。 (B) 治療焦慮症狀 ─ 增加 GABA 濃度。 (C)失憶症狀 ─ 增加乙醯膽鹼(ACH)濃度。 (D)治療正性症狀 ─ 減少多巴胺濃度。

7. 下列關於行為取向的敘述，何者正確？ (A)假設直接操弄外在事件不足以造成行為的改變，仍須探索或改變個體的內在想 法。 (B) Mowrer 的二因子理論是以古典制約解釋恐懼反應的習得，而以操作制約解釋逃 避行為的維持。 (C)使用系統減敏感法時，從個案最感焦慮的那個階層開始暴露，若個案無法承受此 焦慮，則再往下降一個階層暴露。 (D)治療目標在於人格重建，而非行為或情緒的改變。 

8. 試問助教 B 所建議的方案，依照行為治療的觀點而言，是屬於操作制約中那一種行 為方式？ (A)正酬賞行為(positive reinforcement)。 (B) 負酬賞行為(negative reinforcement)。 (C)正懲罰行為(positive punishment)。 (D)負懲罰行為(negative punishment)。

9. 承上題，若欲採取負懲罰之行為治療技巧來減少同學上課都不發言的情形，則應採 用那一個助教的方案？ (A)助教 A。 (B) 助教 B。 (C)助教 C。 (D)助教 D。

10.精神分裂症患者在急性期，較常見的症狀為何？ (A)聽幻覺、被害妄想。 (B) 僵直性反應、被害妄想。 (C)思考語言障礙、關係意念。 (D)視幻覺、多疑。 

11.在公司被主管狂電的爸爸，一回家看任何事情都不順眼，一下罵妻子煮的飯很難 吃，一下罵孩子學校表現很差。(A)基因取向。 (B)行為取向。 (C)認知行為取向。 (D)精神分析取向。

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