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教師檢定(教檢)◆國民小學◆數學能力測驗
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111年 - 111 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_國民小學:數學#114099
> 試題詳解
10.
會最接近下列哪一個數?
(A) -2008
(B) -2009
(C) -2010
(D) -2011
答案:
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統計:
A(63), B(210), C(496), D(30), E(0) #3097828
詳解 (共 3 筆)
113雙北教甄雙榜,感謝阿摩
B1 · 2023/05/09
#5803591
(共 1 字,隱藏中)
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11
0
lee
B3 · 2023/12/12
#5983159
11
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113應屆榜首上岸
B2 · 2023/05/10
#5805366
4
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私人筆記 (共 1 筆)
조욱개
2025/06/05
私人筆記#7067588
未解鎖
數學不好的看我 1.2009=200...
(共 123 字,隱藏中)
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相關試題
11.已知L1//L2,A為L1上的一個動點,B、C為L2上的兩個定點,且時,∠BAC=78°。當A在L1上移動,∠BAC也會跟著變化,有四個角度如下: 甲、30° 乙、60° 丙、80° 丁、90° 請問哪些是∠BAC可能出現的角度?(A)只有甲(B)只有甲、乙(C)只有甲、乙、丙(D)甲、乙、丙、丁
#3097829
12.若一個六位數的左半邊及右半邊的數字相同(例如:135135),且將其相同的數字部分以a表示(例如:a=135)。有四個敘述如下:甲、此六位數一定是 3 的倍數乙、此六位數一定是 5 的倍數丙、此六位數一定是 7 的倍數丁、此六位數一定是 11 的倍數請問哪些敘述是正確的?(A)只有甲、乙(B)只有丙、丁(C)只有甲、丙、丁(D)甲、乙、丙、丁
#3097830
13.下列哪一個問題是適合以為參照數進行分數大小比較的布題? (A)比較的大小 (B)比較 的大小 (C)比較的大小 (D) 比較的大小
#3097831
14.有兩個敘述如下:甲、將 12 個蘋果平分給 4 個人,每人最多可得多少顆蘋果?這個問題的結果是 4 個 3 乙、將 12 個蘋果,每 4 個蘋果裝成一袋,最多可裝成幾袋?這個問題的結果是 3 個 4 請問哪一個選項是正確的? (A)甲、乙都正確 (B)甲不正確、乙正確 (C)甲正確、乙不正確 (D)甲、乙都不正確
#3097832
15.有四個能力如下:甲、由 1 唱數至 35乙、一對一對應的概念丙、將 35 解讀為 3 個十和 5 個一丁、將每 10 個蘋果的圖像圈起來請問哪些是點數 35 個蘋果圖像所必須具備的能力?(A)只有甲、乙(B)只有甲、乙、丙(C)只有甲、丙、丁(D)甲、乙、丙、丁
#3097833
16.對國小兒童而言,下列四個比較型的加減法文字問題中,哪一個題型最難? (A)大大有 52 元,已知雄哥比大大多 7 元,請問雄哥有多少錢? (B)小小有 50 元,花花有 19 元,請問花花比小小少多少錢? (C)明明有 40 元,已知明明比英英少 29 元,請問英英身上有多少錢? (D)貞貞有 49 元,已知華華比貞貞少 17 元,請問華華有多少錢?
#3097834
17.有生活中的四種容器:杯子、保特瓶、紙箱及鏤空的籃子。問哪些是適合 作為教具,用來初次介紹「容量」概念的容器? (A)只有保特瓶 (B)只有杯子、保特瓶 (C)只有杯子、保特瓶、紙箱 (D)四種都適合
#3097835
18.在學過了加法的結合律之後,教師想讓學生經由計算練習掌握結合律對計算的方便性。有四個計算問題如下:甲、12+3+4=?乙、36+99+1=?丙、58+123+77=?丁、100+200+300=?請問哪些問題較為適合?(A)只有甲、乙(B)只有乙、丙(C)只有乙、丙、丁(D)甲、乙、丙、丁
#3097836
19.教師設計一教學活動:「請學童聽到一個數詞時,拿出相對應數量的具體物, 或畫出相對應數量的圖像表徵。」此活動是要讓學童進行「認識數」的哪一 種學習活動? (A)說 (B)讀 (C)寫 (D)做
#3097837
20.化是把大單位化成小單位、聚是把小單位聚成大單位的意思。若用錢幣來表徵 359 元的兩個問題如下:甲:359 個一元是幾個百元、幾個十元、幾個一元?乙:3 個百元、5 個十元、9 個一元是幾個一元?請問下列何者正確?(A)甲、乙都是化(B)甲是化、乙是聚(C)甲是聚、乙是化(D)甲、乙都是聚
#3097838
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