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因為是"強調從學習者所在的真實世界尋找問題情境"

所以比較著重於學習者的主動學習與解決問題能力

然而知識中心課程則沒有上述特點~~

*知識管理：
由Peter Drucker提出。認為自20世紀末葉以來，人類組織發展強調資訊導向，是個強調以整合資訊與知識為根基的經濟時代，此時期的知識透過分享、討論、協商加以累積，並創造新知識。

*建構主義：

代表人物是皮亞傑和維高斯基。

一切意義皆源於認知主體（學習者），強調提供學生真實複雜的問題情境，並採多元評量工具，以了解學生真時能力。

*歷程模式：

認為課程即研究假設，重視課程實施歷程，採問題中心與故事模式的課程設計。不預期學習結果，賦予學生自由創造的機會，特別重視引導學生探討知識的價值面。