100.下列有關幼兒書寫能力的敘述，何者最為正確？
(A) 根據Vygotsky 的說法，嬰兒期的孩子即具有書寫能力
(B) 孩子要等到小肌肉發展完全，才得書寫
(C) 幼兒時期孩子表現的橫向書寫並無多大意義
(D)以上皆是 .

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統計： A(2257), B(1335), C(355), D(432), E(0) #54165

詳解 (共 10 筆)

#367414
from book 讀寫萌發課程 黃瑞琴Ｐ26
寫的萌發
維高斯基強調書面語言的象徵意義，而認為書面語言的學習主要是讓幼兒由手勢、畫圖，適當的轉換為書寫。維高斯基的分析指出，書面語言開始於手勢（或姿勢）的出現，手勢是兒童的一個視覺符號，亦可說是在空中的書寫，而書寫符號通常就是已經被固定的手勢。手勢被連結成書寫符號的起源，可透過幼兒的圖畫和遊戲來分析。


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#152403
(B)在Lowenfeld 的圖畫發展以及 Saracho的幼兒書寫能力 都有提到1~2歲即開始書寫(塗鴨期)

可是(A)....Vygotsky 有提過相關的說法嗎？
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#329959

Saracho的研究
節錄自第11章-幼兒的語文和讀寫能力(I)(p.383)

書寫語文的學習
Saracho(1990)發現三歲的幼兒有以下幾種寫字的層次：
‧第一階段：毫無目的的塗鴉。兒童會嘗試用可以拿來寫字的工具在紙上寫自己的名字，用他們的手掌、手臂控制鉛筆畫圓或畫垂直的線條。多數時候他們是畫圖而不是寫自己的名字。
‧第二階段：水平的運動。兒童在紙上所做的記號有一個明顯的水平傾向，而且會有一些有系統的上上下下扭曲的短線。他們會匆忙地由上到下從紙的一端寫到另一端，好像在模仿成人快速草寫的方式。
‧第三階段：分離符號單位。雖然水平的運動仍然存在（其中也夾雜有許多垂直的線條），在此時期，小孩子也會傾向於將符號單位分開，其中有些可以被認出是字母。
‧第四階段：寫出來的字母不正確。第二階段中模仿成人寫字的波浪線條幾乎消失了。大部分的字母都是可以辨認的，小孩會發現個別的字母單位，並且會對寫字母十分感興趣。
‧第五階段：正確地拼出名字。在這階段，所寫的單字混合了正確及不正確的字母；但通常可以正確地拼出自己的名字。

阿摩線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-saracho+%E5%AF%AB%E5%AD%97%E9%9A%8E%E6%AE%B5.htm#ixzz1tXKAunpV
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#626607
寫的萌發
維高斯基強調書面語言的象徵意義，而認為書面語言的學習主要是讓幼兒由手勢、畫圖，適當的轉換為書寫。只的嬰兒，所以這題好奇怪，高手請幫忙解惑
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#767184
在培養幼兒書寫方面，幼兒的書寫能力是很早就開始發展，Sulzby將幼兒的萌發書寫分成四類，第一類是圖畫式書寫，以圖案代表書寫；第二類是圖鴨式書寫，以連續的直線代表書寫文字；第三類是像文字的單位，一連串分開的記號代表不同的字；第四類是沒有音韻關係的字串，可以看出一連串的英文字母，但沒有證據顯示幼兒企圖拼出任何字；第五類是從環境中抄下來的字，利如ice cream, road等；第六類是自行發明的拼字（invented spelling），這類字以可以看出幼兒已知到字母和發音的關係，幼兒會用一個字母代表一個字或是一個字母代表一個發音。教師可以根據這套分類看出孩子的書寫發展程度然後給予幫助。
資料來源~http://www.imagine.com.tw/post/show-art.asp?n_id=152
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#55620


根據Vygotsky 的說法，嬰兒期的孩子即具有書寫能力??

不懂?

選項b為何錯呢?

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#65785

B幼兒會自發性的書寫

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#3843620

請調整(D)選項位置：


原題目：

下列有關幼兒書寫能力的敘述，何者最為正確？

(A) 根據Vygotsky 的說法，嬰兒期的孩子即具有書寫能力

(B) 孩子要等到小肌肉發展完全，才得書寫

(C) 幼兒時期孩子表現的橫向書寫並無多大意義 （D）以上皆是


請調整為：

下列有關幼兒書寫能力的敘述，何者最為正確？

(A) 根據Vygotsky 的說法，嬰兒期的孩子即具有書寫能力

(B) 孩子要等到小肌肉發展完全，才得書寫

(C) 幼兒時期孩子表現的橫向書寫並無多大意義

(D) 以上皆是

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#3844001
原本題目:100.下列有關幼兒書寫能力的...
(共 239 字，隱藏中）
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#361141
A為何對呀？沒聽過相關理論？
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