教甄◆學前特教組題庫下載題庫

頻率：反應/4秒

延宕：需時4秒

持續時間：如果他說平衡自身指著正確的圖卡超過10秒，那就可以有丙

(但老實說我也思考好久)

24.小美是國小身心障礙的學生，當問小美問題時，她會在4秒內以注視並指出圖像的方式
: 回應15個問題中的12個問題。上述行為目標包含下列哪些評量的標準？
: 甲、行為的頻率
: 乙、行為的延宕
: 丙、行為的持續期間
:  甲乙  甲丙  乙丙  甲乙丙
: 答案A
: 請問那個敘述是行為的延宕? 又那個是行為頻率呢?

紐文英 身心障礙者的正向行為支持 P145
行為觀察與紀錄的方法中
依  紀錄的行為資料類型和特性 來分
可分為(一)次數與比率的紀錄
          指在特定期限內 目標行為的次數(或頻率)

      (二)持續時間紀錄
          指在一定特定的觀察時間內 紀錄個體發生目標行為的總時間
          ex:小英洗澡時 從進入浴室到穿好衣服 總共花費一小時

      (三)延宕時間記錄