認知學徒制（cognitive apprenticeship）
係指一位具有實務經驗的專家，引領新手進行學習，經由這位專家的示範和講解，以及新手的觀察與主動學習，在一個真實的社會情境脈絡下，透過彼此的社會互動，讓新手主動建構知識學習的過程。
認知學徒制
首先由教師示範（modeling）所欲學的知識或技能，在教師的助構（scaffolding）下，學生完成該項作業，接著由學生對學習內容產生自我闡釋（articulating），最後教師淡出（fading）學習歷程，由學生獨立完成作業，達成教學目標。（鄭晉昌‧建構主義與合作學習‧教育研究雙月刊，85年，第49期，頁14-15）
40.學習藉由與專家的互動，而逐漸獲得專家知識的歷程，是下列那一項概念? (A..-阿摩線上測驗
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