85.下列何種課程編製方法較能切合社會的需要? (A)生活動境中心法(B)青少..-阿摩線上測驗
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4F IU 研一上 (2017/04/22)
活動分析(activity analysis)n 內容 是巴比特用以設計課程的方法。 此分析方法,以生產為譬喻,以社會為導向。 課程的目標在使學生能有效履行人生活動。只要逐步分析人生活動至最小的行為單位,目標即自然顯現。 首先為學校提供一組完整而明確的終結目標。 課程編製者是社會的代理人,採用科學方法,發現終結目標作為課程設計時的指引。 此課程設計方法由人類活動的發現開始,經由特殊活動的分析、課程目標的獲得和選擇,到課程的建立,是一連串有系統的工作。 總述巴比特以社會需求為主,其次顧及兒童能力,選取適合的學科教材,以達成課程目標。兒童及青年的需求及各學科之內容只是可用來達成目的的工具而已,並非是課程設計的主要出發點。 |
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