89.Guba和Lincoln認為第四代評鑑的主要意涵應為何? (A)測驗 (..-阿摩線上測驗
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3F Wu Vincent 國二上 (2012/08/27)
Guba及Lincoln(1989)以「代」(generation)來區隔1910年以後各成功 的評鑑典範,並將建構主義之後現代認識論所衍出的評鑑典範定義為第四代評鑑 (p50): 1.第一代評鑑(1910-1930):教師使用測驗測量學生的能力,並依據學生 的表現,編製他們的相關位置表。 2.第二代評鑑(1930-1967):認為測量僅是評鑑的手段,為實際瞭解學生 的表現,允許教師描述學生間的差異,並為釐清學生表現與目標間的差距,教師 開始涉入許多的方案評鑑。 3.第三代評鑑(1967-1987):此一發展自社會公平的課題出發,認為評鑑 者即是判斷者;教師亦在學校方案評鑑中產生價值判斷的需求,而基於既定的規 準,評斷方案或學生的表現。 4.第四代評鑑(1987-):強... 查看完整內容 |
4F 龜龜 高一上 (2013/02/15)
Guba和 Lincoln認為第四代評鑑的主要意涵應為何?
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