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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)題庫
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37.現實治療法是由誰提倡?
(A)葛爾頓
(B)斯金納
(C)羅傑斯
(D)格拉瑟
教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)
-
98 年 - 98中正大學98學年度國小教師師資格檢定模擬考試2009/03#2424
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難度:
適中
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馬自達
小六上 (2010/08/03)
現實治療法是由美國心理學家威廉·葛拉瑟醫生所創的一種心理治療及輔導方法[1]。現實治療法的出現最主要因為威廉葛拉瑟對於傳統佛洛依德的精神分析學感到.....
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2F
馬自達
小六上 (2010/08/03)
負責是現實治療中極為重要的概念
[1]
[7]
[11]
。威廉葛拉瑟摒棄了精神病等名詞,而改用不能負責以滿足個人的需求來形容生活上遇到困難的人
[1]
,威廉葛拉瑟認為人的問題是出於個人的心理及生理需求未能滿足所致,而負責任的人則會選擇合適的行為來滿足需求。部分人以不合現實或不理性的方法用以滿足個人的需求,現實治療中則視為不負責任
[1]
[7]
。再者,在現實治療中,負責任的行為是可以培養的,而且越早培養越好
[2]
。
檢舉
3F
馬自達
小六上 (2010/08/03)
與精神分析學不同,現實治療法並不著重案主的過去經驗
[2]
[3]
[7]
,案主的過去經驗不應視為案主的包袱,更不應視案主為過去經驗的受害者。除非工作員認為有助於案主解決現時的問題並為問題制定計劃,否則不應處理案主的過去經驗。工作員只須關注案主現時所面對的問題,並針對此問題與案主共同制定解決方案。
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