臺中縣生活課程輔導團99學年度推展達竿五階(TACAM)課程設計的方式來思考「竹..-阿摩線上測驗

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臺中縣生活課程輔導團99學年度推展達竿五階(TACAM)課程設計的方式來思考「竹子的秘密」教學設計，透過協作方式進行在地化教學設計的思考架構，是由哪位學者提出？
(A)張世宗
(B)李克剛
(C)史明
(D)陳福正

答案：登入後觀看
難度： 困難

最佳解!
	崔蒂大三下 (2011/03/31) 好難~.....看完整詳解檢舉

	5F 盧天才大一下 (2012/05/29) 張世宗 ------ 達竿五階（TACAM）課程設計模式檢舉
	6F 康惠鴻大一下 (2013/01/03) 出給特定考生寫的題目檢舉
	7F 黃綉雯高三下 (2013/01/31) 達竿五階統整課程設計模式(TACAM)： Theme主題-–人事時地物校方願景等考量定主題 Analysis分析–學生特性和主題內容之擴散分析 Concepts概念-依學生和地域特性篩選應學概念 Activities活動-依概念選擇適合之學科學習活動 Materials教材-依學習活動需要選用與開發教材 http://academic.ntue.edu.tw/ezfiles/7/1007/img/41/17-2-17.pdf 檢舉

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臺中縣生活課程輔導團99學年度推展達竿五階(TACAM)課程設計的方式來思考「竹..-阿摩線上測驗

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