×
載入中..請稍候..
【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/06/03 12:00。
前往查看
我想開課
●
公告
搜尋
回報
註冊
登入
功能列表
課程筆記
循序
試卷
寫作批改
NEW!
錯題
自由
考試秘書
考試一覽表
近期刊誤
最近測驗
未完成試卷
冠軍賽
精熟測驗
各科能力分析
打氣工具
私人筆記
打卡
考用行事曆
我上傳的試卷
收錄的題目
按讚的題目
發表的討論
查單字
收錄的試卷
好友
加值服務
商城
鑽石兌換商城
NEW!
加值訂單查詢
VIP專區
VIP與詳解卡管理
VIP功能介紹
下載題庫專區
下載題庫
試題查詢
序號兌換
●
活動
密技
教甄◆教育專業科目題庫
下載題庫
上一題
下ㄧ題
查單字:
關
11.課程的設計是依人類文化與社會生活性質分為幾個大類進行學習,而不是分成許多範圍狹小的科目,以減少學生所學支離割裂之缺失,這種課程是:
(A) 相關課程
(B)廣域課程
(C)合科課程
(D)核心課程 (88年初等考)
教甄◆教育專業科目
-
單元-課程設計試題篇#2460
答案:
登入後觀看
難度:
簡單
0.613
討論
私人筆記( 0 )
1F
馬自達
小六上 (2010/08/08)
廣域課程(broad-fields curriculum)
廣域課程之形成一如融合課程,只不過在範圍上再予以擴大。當前西方的課程理論學者對廣域課程和融合課程的界定並不甚清晰,因此課程設計的者須知有時廣域課程的概念即融合課程的概念。若我們一定要區分廣域課程和融合課程時,可以是社會科及自然科為融合課程,但自然科和社會科又可以產生相關課程甚至融合課程(即自然科和社會科融合為常識科),此時即屬廣域課程。(黃光雄、楊龍立(民90)。課程設計:理念與實作。台北:師大書苑。)
檢舉
2F
ShinFu Huang
國三下 (2010/10/03)
GOOD^^
檢舉
3F
皇冠會掉
大一上 (2020/06/25)
核心課程
在若干科目中,選擇某個重要的學科或合併若干學科內容為一個廣泛的領域, 以之作為核心,其他學科的教材力求與此中心學科配合。
檢舉
你可以購買他人私人筆記。
查單字:
關
錯在阿摩,贏在考場
給我們一個讚,讓我們可以做的更好!
登入後,將不會看到此視窗
11.課程的設計是依人類文化與社會生活性質分為幾個大類進行學習,而不是分成許多範..-阿摩線上測驗