1.對於教育本質之看法，主張教育之作用即在協助兒童生長或促進兒童能力之發展，其性..-阿摩線上測驗

上一題

1.對於教育本質之看法，主張教育之作用即在協助兒童生長或促進兒童能力之發展，其性質乃為繼續不斷者之西方教育學者是：
(A)霍爾(G . Hall)
(B)施普朗格(E . Spranger)
(C)杜威(J . Dewey)
(D)狄爾泰(W . Dilthey)。

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	馬自達小六上 (2010/08/08) 杜威最重要的兩個教育思想：連續性以及實踐中學教育的連續性是指，一個人如果念完一個教育階段，或是他唸完了數學第一冊，卻不想在繼續唸下去，這代表教育是失敗的。沒有連續性，成功的教育是一直延續下去的，就是現在所謂的終身教育。做中學是經驗主義，行為主義，進步論的產物。杜威在著名的教育著作《民主與教育》中明確表示「教育的目的是要使個人能夠繼續他的教育……不是要在教育歷程以外，去尋覓別的目的，把教育做這個別的目的的附屬物。」這種「無目的論」的確使人不敢輕易接受。必須記緊的是他在這兒說的教育是跟他心目中追求的民主社會不能分割的，對他而言，特別在當時的社會環境，他反.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	5F Mac Liang 高一上 (2016/09/29) 做中學一經驗主義一行為主義一進步論。「做」得到經驗，「過程中」改變行為，「學習」產生進步。檢舉
	6F 張嘉玲大一上 (2018/02/07) 霍爾（Hall）風暴論：基於人種複★★★★，... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	7F 紅茶拿鐵高三上 (2018/02/25) 狄爾泰文化主義學派教育是文化... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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1.對於教育本質之看法，主張教育之作用即在協助兒童生長或促進兒童能力之發展，其性..-阿摩線上測驗

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