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教育學程◆教育基本知識題庫
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36.我國特殊兒童鑑定及就學輔導標準上的規定,何者為不正確?
(A)可教育性智能不足者,若施以適當之補助教學,尚能學習日常事物
(B)可訓練性智能不足者其智齡發展極限為六至七歲
(C)養護性智能不足者,在監督下可學習常用的生活技能
(D)可教育性智能不足者,其智齡發展極限為十至十一歲。
教育學程◆教育基本知識
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台北市立師範學院九十四學年度國民小學甄選教育科目(三)模擬試題#2493
答案:
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難度:
簡單
0.643564
討論
私人筆記( 0 )
1F
馬自達
小六上 (2010/08/17)
一、可教育性智能不足兒童
:其智齡發展極限為十至十二歲,對讀、寫、算等基本學科之學習較感困難,但若施予適當之補助教學,尚能學習日常事務。
二、可訓練性智能不足兒童
:其智齡發展極限為六至七歲,學習能力有限,在監督下只能學習簡單之生活習慣與技能。
三、養護性智能不足兒童
:其智齡發展極限為三歲以下,幾無學習能力,其一切衣食住行終生皆需依賴他人之養護。
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36.我國特殊兒童鑑定及就學輔導標準上的規定,何者為不正確?(A)可教育性智能不..-阿摩線上測驗