27-28 為題組閱讀下文後，回答題27-28 小玲和小君是幼兒園中班同..-阿摩線上測驗

教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)題庫下載題庫

上一題

27-28 為題組閱讀下文後，回答題27-28 小玲和小君是幼兒園中班同學，兩個人是好朋友。小玲邀小君一起去拿老師桌上的餅乾，小君不願意，她跟小玲說：「老師有說，不可以拿別人的東西。」小玲說：「可是我肚子餓了，我要吃餅乾！」
【題組】27. 根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展理論，小玲的道德發展最有可能處於下列哪一個階段？
(A)避罰取向
(B)享樂取向
(C)尋求認可取向
(D)維持社會秩序取向

教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)- 104 年 - 104國北教模擬教檢幼兒發展與輔導#37394

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	王淑珍高三下 (2016/01/09) 馬斯洛的生理需求 .....觀看完整全文，... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

	2F 何緯小二上 (2016/02/16) 我原本看的關鍵字是邀請朋友一起做原來關鍵字是最後一句... 感謝解答檢舉
	3F 眼睛一直馬喜遛大四下 (2018/01/27) 要是答案是享樂取向那題目就不應該寫以柯爾柏格的道德理論! 有點文不對題啊! 檢舉

你可以購買他人私人筆記。

27-28 為題組閱讀下文後，回答題27-28 小玲和小君是幼兒園中班同..-阿摩線上測驗