類題4.下列何者與「教師法」的立法意旨和規定無關?(A) 確立公教分途(B) 成立教師會(C) 小學教師由派任改聘任(D) 教師按學歷敘薪初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 地方政府特種考試_五等_教育行政:教育學大意#2754答案:D難度:適中47.下列何者並非目前我國師資培育法的特色?(A) 加強教育實習輔導(B) 推行公自費制度並行(C) 採計畫式師資培育方式(D) 建立教師資格檢定制度初等/五等/佐級◆教育學大意-105年 - 105 地方政府特種考試_五等_教育行政:教育學大意#58400答案:C難度:簡單44.林老師是一位資深教師,且是我國師範專科學校畢業的公費生,此屬於下列何種師資培育方式?(A) 儲備式(B) 計畫式(C) 混合式(D) 競爭式初等/五等/佐級◆...
類題4.下列何者與「教師法」的立法意旨和規定無關?(A) 確立公教分途(B) 成立教師會(C) 小學教師由派任改聘任(D) 教師按學歷敘薪初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 地方政府特種考試_五等_教育行政:教育學大意#2754答案:D難度:適中47.下列何者並非目前我國師資培育法的特色?(A) 加強教育實習輔導(B) 推行公自費制度並行(C) 採計畫式師資培育方式(D) 建立教師資格檢定制度初等/五等/佐級◆教育學大意-105年 - 105 地方政府特種考試_五等_教育行政:教育學大意#58400答案:C難度:簡單44.林老師是一位資深教師,且是我國師範專科學校畢業的公費生,此屬於下列何種師資培育方式?(A) 儲備式(B) 計畫式(C) 混合式(D) 競爭式初等/五等/佐級◆教育學大意-106年 - 106 初等考試_教育行政:教育學大意#59439答案:B難度:適中44.師資培育法於民國 83 年以後,開放所有大學設立師資培育單位,這使得就讀師範大學、教育大學或設有師資培育中心大學的學生,得有修習教育學程並成為合格教師的機會,我國師資培育制度的變革較接近下列何種社會流動方式?(A) 保薦式流動(B) 橫向式流動(C) 團體式流動(D) 競爭式流動初等/五等/佐級◆教育學大意-106年 - 106 地方政府特種考試_五等_教育行政:教育學大意#66876答案:D難度:簡單37.有關我國現行師資培育制度,下列何者錯誤?(A) 師資培育採計畫培育(B) 師資培育採多元培育方式(C) 教師資格的取得需通過教師資格檢定及教育實習(D) 師資培育由公費培育修正為自費為主,兼採公費與助學金方式初等/五等/佐級◆教育學大意-108年 - 108 身心障礙特種考試_五等_教育行政:教育學大意#75629答案:A難度:適中
40.下列何者通過後,各大學校院均可申請設立教育學程培育師資,擴展了我國師資培育..-阿摩線上測驗