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4. 以下哪一個課程模式比較適合球類教學？ (A)體適能模式 (B)人的真諦模..-阿摩線上測驗
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3F 海尼根 大三上 (2016/03/08)
其原理與即將實施的九年一貫課程「健康與體育」學習領域之基本理念不謀而合，強調學生的自主學習和尊重個別差異，在運動學習的活動中，讓每位學生都「能」與都「會」，並且在充滿樂趣的學習環境下，成為運動各領域的勝利者。運動季(seasons)、會員關係(affiliation)、基本的比賽、季後賽(culminating event)、記錄保存與歡樂的氣氛等為運動教育的六大特徵，透過長時間的教學單元，教師有計畫地逐漸將教學決定的主導權下放給學生，並以異質分組的型態進行合作學習，在小組練習間穿插(小規模)比賽的實施，最後藉由循環比賽與慶祝的方式以創造教學的歡愉氣氛，所有的練習和成績均做成紀錄，以回應個人或團體在過程中的表現情形，並做為學校的學生學習紀錄。考量學生的技能程度與身心的發展狀況，此模式建議國小高年級以上的體育課較適合採用。 |