阿摩線上測驗
登入
首頁
>
臨床心理學總論(一)
>
105年 - 105年專技第一次臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#42530
> 試題詳解
11 關於橫斷研究(cross-sectional)的敘述,下列何者錯誤?
(A) 相較於縱貫性研究,較容易執行
(B)可以解決世代效應的問題
(C) 難以確認變項間的因果關係
(D) 缺乏個人的發展性資訊
答案:
登入後查看
統計:
A(4), B(150), C(20), D(8), E(0) #1183952
詳解 (共 2 筆)
yun
B1 · 2021/07/18
#4915226
橫斷研究會有世代效應的問題
(共 15 字,隱藏中)
前往觀看
0
0
MoAI - 您的AI助手
B2 · 2025/12/13
#7243186
這是一道關於心理學與社會科學研究法中「發...
(共 1832 字,隱藏中)
前往觀看
0
0
相關試題
12 下列研究作法中,何者不屬於類擬實驗法(analogue experiment)? (A) 以白鼠為對象,透過動物實驗來了解人類行為 (B) 透過注射乳酸(lactate)來誘發參與者恐慌發作,以了解身體敏感度對恐慌症狀的影響效果 (C) 在雙胞胎被不同家庭收養十年之後,再評估兩者的情緒與智力功能 (D)以貝克憂鬱量表對大學生進行施測,根據總分區分高分組與低分組,比較兩組在面對情緒刺激時的注 意力表現
#1183953
13 下列何者不屬於在單一受試者設計(single-subject designs)中,用重複測量(repeated measurement)分析 各階段的目標行為表現要項? (A) 趨向(trend)的變化 (B)敏感度(sensitivity) (C)目標行為改變的程度(level/degree of behavior change)(D) 變化度(variability)
#1183954
14 有關類擬實驗法(analogue experiment)之敘述,下列何者錯誤? (A) 可提高研究倫理的考量 (B) 可考慮研究對象的相似性 (C) 可考慮由實驗操弄誘發相似的症狀 (D) 可具有較好的外效度
#1183955
15 關於評估外傷性腦傷(traumatic brain injury, TBI)的嚴重度,下列敘述何者錯誤? (A) 意識喪失(loss of consciousness)大於 24 小時屬於重度損傷 (B) 創傷後失憶(posttraumatic amnesia)(小於 24 小時屬於輕度損傷 (C) Glasgow 昏迷量表分數(Glasgow Coma Scale Score)為 9-12 分屬於中度損傷 (D) 若 TBI 為神經認知疾患(NCD)的原因,診斷 NCD 時需評估個案 TBI 的嚴重程度
#1183956
16 下列何者是一非自主性的行動,雖然該行動本身看起來相當複雜,個體的動作協調性也佳,看似具有目 的性(purposeful),但個體當時的意識狀態明顯不佳,事後也常無法回憶起當時的情況? (A)automatism (B) mannerism (C)stereotype (D) echopraxia
#1183957
17 腦部受損的患者有時會出現 Akinetic mutism 的現象,此現象與那部分腦區病變最有關? (A) the frontal lobe (B) the temporal lobe (C)arcuate fasciculus(D) corpus callosum
#1183958
18 會減低神經傳導物質受體活性的藥物類型,稱之為: (A) agonist (B) antagonist (C)inhibitor (D) stimulant
#1183959
19 根據神經科學的典範,下列何者正確? (A) 大多數精神病理的形成都與單一基因有關 (B)多巴胺異常與大多數精神病理的形成有關 (C)精神病理的出現與腦功能異常有關 (D)精神病理的出現與環境因素有關
#1183960
20 下列何者不屬於大腦的邊緣系統? (A) 下視丘 (B) 前扣帶迴 (C) 海馬迴 (D) 腦島
#1183961
21 corpus callosum 為大腦內神經聯結的重要構造,它主要是由下列何者負責供給血液? (A) posterior communicating artery (B)anterior cerebral artery (C) anterior choroidal artery (D)anterior inferior cerebellar artery
#1183962
相關試卷
114年 - 114 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#129125
2025 年 · #129125
113年 - 113-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#121723
2024 年 · #121723
112年 - 112 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#115874
2023 年 · #115874
111年 - 111 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#109853
2022 年 · #109853
110年 - 110-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(ㄧ)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#100639
2021 年 · #100639
109年 - 109-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#89491
2020 年 · #89491
109年 - 109-1 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#82991
2020 年 · #82991
108年 - 108-2 專技高考臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#78314
2019 年 · #78314
108年 - 108-1 專技高考臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#74490
2019 年 · #74490
107年 - 107-2 專技 臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#71150
2018 年 · #71150