阿摩線上測驗
11.下列有關最佳挑戰點理論（Theory of Optimal Challenge Point）的內容，何者錯誤？
(A)對於類別性困難度（nominal difficulty）低的任務，隨機練習（random practice）比區段練習 （blocked practice）更能幫助有經驗的學習者保留學習效果
(B)在較多情境干擾的情況下練習，會增加一個任務的類別性困難度（nominal difficulty）
(C)最佳挑戰點是要讓孩童能對一個特定的動作技巧有最好的學習所需要任務困難度
(D)能夠達到成功的任務表現取決於孩童的技巧程度及任務的類別性困難度（nominal difficulty）
答案：登入後查看
統計： A(121), B(417), C(88), D(90), E(0) #3488839
統計： A(121), B(417), C(88), D(90), E(0) #3488839
詳解 (共 4 筆)
一飯千金的胖雞(已上岸來還願！
#6564428
(B) 在較多情境干擾的情況下練習，會增加一個任務的類別性困難度（nominal difficulty）
增加情境干擾式增加任務的功能困難度!!!不是類別性困難度!!!
參考資料:兒童職能治療參考架構第三版p435
30
1
彌賽亞考過了
#7379419
任務的類別性困難度就是擺在那邊
你不動任務中的元素 類別性困難度是不會變的
但他說情境干擾多 反而會是去影響小朋友執行任務的難度
因為會分心之類的 所以B錯 應該是功能性難度
17
0
Yi11
#7435435
✅(A)對於類別性困難度（nominal difficulty）低的任務，隨機練習（random practice）比區段練習 （blocked practice）更能幫助有經驗的學習者保留學習效果
類別性任務困難：任務是固定的，跟執行任務中所需的動作、知覺能力有關
➡️類別性困難度低在隨機練習的方式及情境干擾中會讓學習效果更持久、學習潛力最大
❌ (B)在較多情境干擾的情況下練習，會增加一個任務的類別性困難度（nominal difficulty）
功能性困難（functional task difficulty)
▶️功能性困難：會因為情境而有變動；也就是同一個任務,對不同技巧程度的人、或在不同情境下,實際感受到的難度會不一樣。
Ex:在吵雜的環境中寫功課（固定的任務），
對注意力好的孩童（不同技巧程度）功能性困難會較低（感受的難度）
對注意力差的孩童（不同技巧程度）功能性困難會變高（感受的難度）
✅(C)最佳挑戰點是要讓孩童能對一個特定的動作技巧有最好的學習所需要任務困難度 ➡️最佳挑戰點的定義
✅（D)能夠達到成功的任務表現取決於孩童的技巧程度及任務的類別性困難度（nominal difficulty）
▶️成功的任務表現：孩童的技巧程度+任務的類別性困難度（類別性=任務本身固定難度，不受情境影響）
0
0
Pei-ching
#7413939
估狗AI解釋
類別性任務困難：指執行特定任務本身所固有、客觀存在的特質，完全取決於該任務對動作與知覺系統的要求，且不因執行者的能力而改變。
0
0
