教甄◆學前特教組題庫 下載題庫

11. 佩佩不會自己拉拉鍊，老師先幫她套拉鍊頭、拉上拉鍊到一半，再讓她把整個拉鍊拉好；兩天的練習後，老師只需要帶著她套拉鍊頭，她可以自己把整個拉鍊拉上；一週的練習後，她就可以自己套上拉鍊頭，然後自己把整個拉鍊拉上。請問老師使用的是哪種教學策略？
(A)漸進式引導
(B)倒返連鎖
(C)區辨增強
(D)延宕

教甄◆學前特教組- 108 年 - 108年桃園市幼兒園教甄學前特教試題(教育綜合C)#76365

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討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	Kai 大三下 (2019/05/27) 倒向連鎖指訓練程序是由後面步驟往前面步驟... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

2F

平兒高二上 (2020/05/16)

倒反連鎖：
對於複雜行為養成★★★，...

(內容隱藏中) 查看隱藏文字

3F

淑慧高三下 (2021/07/06)

漸進式引導指的應該就是提示策略當中的提示的層次

紐文英（2007）啟智教育課程與教學設計，154頁表5-3。

提示的層次：

第一層：能在手勢提示下完成

第二層：能在間接口語提示下完成

能在直接口語提示下完成

第三層：能在視覺提示下完成

第四層：能在示範動作下完成

第五層：能在部份身體提示下完成

能在完全身體提示下完成

由於有層次之分，所以才會有再分為兩種提示系統：

（1）由最少量到最多

（2）由最多到最少量

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