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26. 高登(E. Gordon)的音樂學習理論主要分為哪二項目？
(A)動覺與符號
(B)聽想與符號
(C)感知與分辨
(D)分辨與推衍

教甄◆音樂專業- 98 年 - 內湖高級工業職業學校九十八學年度教師甄試#2593

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Donna .H 高三下 (2015/05/04)
Edwin Gordon的音樂學習理論包含了三項學習次序：

1）音樂技巧學習的次序，

2）音高內容學習的次序，

以及3）節奏內容學習的次序。

其中，音樂技能學習理論之次序 (Skill Learning Sequence)包含了兩大項：「分辨學習」以及「推衍學習」。「分辨學習」是屬於背記的學習，而「推衍學習」則是藉著原有的分辨學習所奠定的知識來判斷以及歸納。因此，創造力以及即興的能力則是屬於推衍學習的類型。

此外，另外兩項學習次序「音高學習的次序」(Tonal Content Learning Sequences)，以及「節奏學習的次序」(Rhythm Content Learning Sequences) 則是分別包含了音高唱名系統 (Tonal Solfege Systems)、節奏名稱系統 (Rhythm Solfege Systems)、以及音高型/節奏型教學 (Tonal/Rhythm Patterns Teaching)。

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