90.教育行政理論的演進,以下何者是正確的?(A)行為科學時期→系統途..-阿摩線上測驗
1F 馬自達 小六上 (2010/09/28)
一、傳統理論時期(理性系統模式)(1930以前) 1.偏重組織結構2.重視組織目標3.重視正式組織4.偏重物質獎賞5.視人性本惡6.組織是封閉系統 理論 主要內容 科學管理學派 泰勒(Taylor) (1)時間設定原則—計算時間 (2)按件計酬原則—薪水 (3)計畫與生產分離原則 (4)科學方法原則—有效率的方法 (5)經理人員控制原則—員工被動 (6)功能管理原則—依專長分類 缺點: (1)將員工當機器使用,忽略人 性尊嚴。(只講效率) (2)封閉系通中打轉。 (3)對員工不信任(X理論) 行政理論學派 費堯(Fayol) 管理五要素:計畫.組織.命令.協調.控制 注重由上而下的管理 ... 查看完整內容 |
2F 馬自達 小六上 (2010/09/28)
二、行為科學時代(自然系統模式)(1930—1960)
(1)正式組織與非正式組織是相輔相成的 (2)組織是由各社會系統組成的 (3)重人與環境的交會關係 (4)組織是封閉系統 理論 主要內容 人際關係理論 實驗學派 霍桑(Mayo) ◎最大特點:由社會和心理的角度來分析個人的組織行為。 ◎注重成員的動機和滿足感(心理因素) ◎重視非正式組織 ◎激發組織相關「個人」的研究層面。 合作系統理論 巴納德 (Barnard) 動態平衡論 ◎主張團體期望與個人需求彼此能平衡滿足。 (1)組織是互動的成員的成員組成,除有共同目標外,貢獻己力的動機不可少。 (2)「溝通」可使正式與非正式組織達成協調。 (3)除了物質滿足更要心理滿足。 ※效能... 查看完整內容 |
3F 馬自達 小六上 (2010/09/28)
三、組織行為理論時代(開放系統模式)(1960—)
任何組織不能遺世獨立,必須與所屬環境互相依賴彼此影響。注重團體實際上的運作。 (1)動態的非靜態的 (2)接受外在環境的衝突 (3)正式組織與非正式組織並重 (4)開放系統 理論 主要內容 一般系統理論 勃塔蘭非 (Bertalanffy)
◎以生物學者的觀點指出,任何有機體均由細胞內的分子組成,彼此間應熟悉相 關規則,和諧融為一整體。在社會組織上就是指各相互依賴的結構和功能的整合。 ◎提出邊界的觀點。邊界森嚴—封閉系統,邊界開放—開放系統。 ◎也強調「上層系統」和「次級系統」的存在。 ※【負熵效應】 按照熱力學的第二定律,任何系統都會走向衰亡,不... 查看完整內容 |