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CF：

Watson：給我一打健康的孩子，不管他們如何，都可以把他訓練承認和你想要的樣子。

兩者好像是不一樣的........嗎？

Bruner在教育的歷程一書中，認為任何學科皆能以某種合理方式對任何兒童，在任何發展階段；任何知識的傳授只要教材組織結構與學習者心理適當的配合，即使六歲小孩也能學習愛因斯坦的相對論。

Bruner主張以加速預備度，施行有效教學。

Watson主張行為論，Bruner主張認知論，雖然兩者主張也些相似，但是過程卻完全不同。