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教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
31.對於學習困難的學生，假使學習呈現大幅度落後，應該使用何種課程來教學？
(A)矯正式課程
(B)補救式課程
(C)補償式課程
(D)適性式課程。

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
1F
馬自達 小六上 (2010/09/27)
補救式課程
主要重點在於加強基本學科，即聽、說、讀、寫、算的訓練。較適合於已落後一大段的學生。此課程模式仍以基礎學科的學習為主，其課程設計方式是教材難度配合學生的能力與學習表現，但教材內容卻需考慮其生理年齡而與同儕的興趣相配合。課程目標可藉由減少份量、降低難度或改寫內容來達成。
2F
Vivi Li 小四上 (2013/05/03)

矯正式課程：

在不變動原來課程的架構與內容之下進行，此類課程適合落後程度較少的學生

補救式課程：

加強基本學科，即聽、說、讀、寫、算的訓練，較適合於已落後一大段的學生。

適性式課程：

假若學生選擇進入高職或就業，則可依學生性向、興趣及生涯規劃，

於國二、國三時輔導其進入技藝教育班，此時學科內容可配合職業課程

補償式課程：

如果學生經由鑑定為中重度智能障礙,則須施以補償式課程，所謂補償性課程，亦即功能性課程，

它特別強調學習的內容必須以日常生活所須具備的技能相結合。

它主張以生活領域結合學科內涵來作為規劃課程的主軸。

3F
Vivi Li 小四上 (2013/05/03)

名稱

內容

添加式課程

(Added-On)

不更動原課程。 增加難度、廣度。（又名：充實性課程）

輔助式課程

(Aided)

不更動原課程。 增加學習策略、融入學科內容中。

矯正式課程

(Corrective)

不更動原課程。 搭配其他支援系統，細部化教學，給予詳盡解釋、提供較多練習時間。 適合「落後程度較少」的學生。

補救式課程

(Remedial)

降低難度，加強基本學科的訓練。 教材內容配合生理年齡、興趣。 適合「落後程度大」、「年紀小」的學生。

適性課程

(Preferential)

學科配合職業課程、職業技能。 透過興趣、測驗，強調統整課程以適合未來的發展。 適合「就業導向」、「年紀較大」的學生。

補償式課程

（功能性課程）

(Compensatory)

學習內容與...
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31.對於學習困難的學生，假使學習呈現大幅度落後，應該使用何種課程來教學？(A)..-阿摩線上測驗