內容與組織方面:
1. 內容選擇應符合實用性與生活性:能協助學生解決日常生活中各層面的問題,以及加強本土化教育內容,以適應未來發展的需要。
2. 內容應重視概念性的理解:教科書應強調概念式的學習,而非偏重知識記憶性的學習。
3. 學科內容、結構的完整性:內容結構應符合學科基本的重要事實、概念、理論與原理。
4. 內容的難易適切性:份量多寡能配合教學節數及教學實際需要,並能切合學生的知識背景與心智發展。
5. 組織的一貫性與統整性:在教材各單元的安排能環環相扣,並考量與其他學科結合及在知識、技能、情意上的配合,以達到統整性之需求。
為什麼不能選教學屬性??
對於學生「學習」內容的要點 →→ 比較偏向教科書編寫時就要注意的。
包含課本有沒有正確、理論有沒有一致性、符不符合現代需求、有沒有偏見爭議內容、順序有沒有由簡至難等等。
對於教師「教學」歷程的要點 →→ 比較偏向老師選書時要注意的。
包含課本有沒有習題與習作、是不是格個別化教學、有沒有教師教學引導、教具或媒體開發、有沒有預留彈性空間給教師教學(教科書不是使用手冊捏!)等等。
41.教師選擇教科用書時,考慮到教材符合學科基本而重要的事實。此作法係根據下列哪..-阿摩線上測驗