教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

多元智能取向的課程模式係根據Gardner的多元智能理論（MI）所發展的課程，包含多元智能的課程設計、評量以及評鑑等。以下將針對以多元智能理論為基礎所發展出的課程模式—光譜計畫，做一簡單介紹：

光譜計畫源自於哈佛大學零方案（Project Zero）研究計畫，從1984年至1993年進行了為期九年的研究計劃，該計畫創造一個豐富的教室情境，幼兒到教室後會被豐富的材料所吸引，並不斷和這些材料及環境互動，經由這些豐富且複雜的互動，幼兒會顯現他們各自的智能組合，亦即智能光譜(朱瑛譯，2001)。光譜課程計畫(Project Spectrum)所使用的是另一種以學習中心為基礎的教學取向，是針對幼兒所進行的前導式課程。光譜課程計畫並非企圖直接教導八種智能，其學習中心的設立是為反應受人尊敬的角色，亦即Gardner所稱的成人的最終狀態(歐慧敏，2002)。