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11.哪一位學者主張「教育無目的說」，並認為教育不應有任何目的，教育的本身(生長過程)便是目的。
(A)康德(Kant)
(B)杜威(Dewey)
(C)斯普朗格(E.Spranger)
(D)裴斯塔洛齊(Pestalozzi)

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難度： 非常簡單

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