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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫
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32. 下列何種策略可用以增加短程記憶之容量?
(A)關鍵字記憶術(key-word mnemonics)
(B)複誦(rehearsal)
(C)串節(chunking)
(D)節要(summarizing)
教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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95致遠管理學院九十五學年幼教教師檢定模擬測驗試題#2641
答案:
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難度:
困難
0.288
討論
私人筆記( 0 )
1F
馬自達
小六上 (2010/10/21)
所謂組型是以串節(ckunk)─訊息中處理並記憶的單位,組織短期記憶的貯存容量。因為短期記憶只能貯存7±2個串節,所以世界各國的電話,都以不超過七位數字為主,即是以此為依據。因此用組型認知的方式可以增加每個串節的容量,就可增加記憶的廣度。而專家較生手可以有意義的運用組型的方式儲存記憶。
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2F
馬自達
小六上 (2010/10/21)
專家與生手的認知效能
檢舉
3F
盧天才
大一下 (2012/01/04)
串節-----
可用以增加短程記憶之容量
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32. 下列何種策略可用以增加短程記憶之容量? (A)關鍵字記憶術(key-wo..-阿摩線上測驗