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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)題庫下載題庫

上一題
26. 幼稚園教保工作重視多元評量，下列的敘述何項是多元評量的最佳意義：
(A)使用多種測驗工具、多種資料來源、內容是多重領域、包含多重目標
(B)多種資料來源、使用多種測驗工具、內容是多重領域
(C) 使用多種測驗工具、包含多重目標
(D)內容是多重領域。

答案：登入後觀看
難度： 適中

10
 【站僕】摩檸Morning：有沒有達人來解釋一下?
倒數 15時 ,已有 3 則答案
小菁 高二下 (2018/03/11):

跟考駕照一樣嗎?不確定會就選答案最長的 

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琦 大三下 (2023/02/26):
幼稚園教保工作重視多元評量，下列的敘述何項是多元評量的最佳意義
題目的關鍵字在於多元評量：指的是以多種的工具以及素材、多元的各式各樣資源；例如：核心素養、學習指標做為參考或是學者理論進行參照。
就像平常設計教案時會考慮到學習指標、核心素養、評量目標、教學資源這些等等。
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Shanna 高三下 (2023/03/12):

多元評量是以Gardner（1962）的多元智能理論為基礎所延伸出的多元智能教學及多元智能評量。

多元智能教學是指教師可以讓學生多元的表達其對學習內容的感受和接受方式
多元智能評量指的是以最真實的評量來鑑定學生的學習成效，同時以多種評量方式與措施進行教學評量，多元評量兼顧形成性評量與總結性評量，且評量方式多樣化。
多元評量的多元特質包含了
專業多元：教學目標、專業之能、兼顧情意與技能、剖析教材內容、適切解釋評量結果等
內涵多元：兼顧認知情意技能等內涵、兼顧學習歷程及社會行為
過程多元：包含形成性、診斷性與總結性評量
時機多元：定期評量與平時評量
情境多元：評量情境包括教室內外，隨著評量方式多元化，跳脫教室情境
方式多元：紙筆測驗、檔案評量、實作評量與口語評量等
人員多元：評測人員包含了教師、同儕、自己、家長等
結果多元：不僅測驗成果，透過多元的方式去得出努力與能力的結果
呈現多元：呈現方式有質與量的不同呈現
李坤崇，1999，多元化教學評量

綜觀上述資料，該題選項相互包含，顧選擇描述較多較清楚的。

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26. 幼稚園教保工作重視多元評量，下列的敘述何項是多元評量的最佳意義： (..-阿摩線上測驗