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一、意義
u教師指導、鼓勵學生運用語言、文字、圖畫、音樂、動作、戲劇、工藝等方式
  ，來表達自己的知識、技能、思想和感情。

二、發表教學法的功能
(一)可以培養學生表達認知、技能、情意的能力，藉以增進彼此的瞭解。
(一)可以讓學生手腦並用，養成實際能力。

三、發表教學法的類別
(一)語言文字的發表
(二)圖畫工藝的發表
(三)戲劇音樂的發表
(四)肢體動作技能的發表

四、發表教學的步驟
(一)引起動機：教師應先使學生有強烈發表的需要和慾望。
(二)蒐集資料：發表需要內容，教師應指導學生蒐集適合資料充實發表內涵。
(三)指導發表：指導學生發表的技巧與方法。
(四)評鑑結果：師生共同評鑑，以期精益求精而有更好的創作。

五、指導發表教學...

一、意義
u教師指導、鼓勵學生運用語言、文字、圖畫、音樂、動作、戲劇、工藝等方式
  ，來表達自己的知識、技能、思想和感情。

二、發表教學法的功能
(一)可以培養學生表達認知、技能、情意的能力，藉以增進彼此的瞭解。
(一)可以讓學生手腦並用，養成實際能力。

三、發表教學法的類別
(一)語言文字的發表
(二)圖畫工藝的發表
(三)戲劇音樂的發表
(四)肢體動作技能的發表

四、發表教學的步驟
(一)引起動機：教師應先使學生有強烈發表的需要和慾望。
(二)蒐集資料：發表需要內容，教師應指導學生蒐集適合資料充實發表內涵。
(三)指導發表：指導學生發表的技巧與方法。
(四)評鑑結果：師生共同評鑑，以期精益求精而有更好的創作。

五、指導發表教學的注意事項
 u題材要合適：應適合學生的程度、經驗與能力。
 u標準勿太高：應採取學生的標準而非教師或成人的標準。
 u創作重於模擬：鼓勵具有原創性的想法，不鼓勵模擬或抄襲。
 u興趣重於成果：以培養學生創作與發表的興趣為主，不宜強求其發表的成果。