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觀察法
是運用教學是和學習過程的聯結關係達到教育目的的一種教學法。觀察法是源自英國哲學家 洛克，其主張人類知識的來源是來自感官，因此感官功能的發揮在學校活動中有助於教學或學習目標的達成。此外，斐斯塔洛齊將觀察法稱之為直觀教學法，強調實 物教學在學習過程中的效果遠勝於抽象的描述。因此，知識的獲取主要是來自於日常生活中和經驗世界中。